رسانه ملی استقبال مدارس از حضور روحانیون را به تصویر بکشد

به گزارش قم نیوز حجت الاسلام سیدمجتبی ملکی در نخستین کمیته مشترک پیش نویس تدوین برنامه پنج ساله همکاری حوزه و آموزش و پرورش که با حضور معاونین حوزه و آموزش و پرورش در دبیرخانه ستادهمکاریها تشکیل شد، اظهارداشت: در سال 90- 91 تعداد مدارس امین که در اختیار یک روحانی مجرب بود کمتر از 50 مدرسه بود، امروز این تعداد مدارس که عمده آن از طریق معاونت تبلیغ حوزه پشتیبانی می شود و اجرای آن توسط معاونت پرورشی فرهنگی است به 3500 مدرسه فعال در سراسر کشور رسیده است و این در حالی است که این تعداد برای 106 هزار مدرسه در کشور عدد خیلی ناچیزی است.

*فقط دو میلیون دانش آموز از نعمت روحانی در مدرسه بهره مند هستند

وی بیان داشت؛ در خانواده 13 میلیون دانش آموزی و قریب به یک میلیون ، فقط قریب به 2 میلیون دانش آموز از نعمت یک روحانی بهره مند هستند.

دبیر ستاد همکاریها ادامه داد: خوشبختانه استقبال و مطالبه اولیای گرامی و همکاران فرهنگی و دانش آموزان در خصوص حضور پررنگ روحانیون از نظر کمّی و کیفی بسیار جدی است.

حجت الاسلام و المسلمین ملکی بیان داشت: بارها گفته ام، اگر بتوانیم این اثر گذاری را به ویژه توسط گزارش های تصویری به سمع و نظر جامعه دینی خودمان برسانیم، شاهد استقبال گسترده ای از روحانیون در مدارس خواهیم بود.

مشاورعالی وزیر آموزش و پرورش اظهارداشت: البته ظرفیت امروز حوزه های علمیه ، جوابگوی همه نیازهای آموزش و پرورش نیست ولی چاره ای جز اولویت بندی و تعیین اولویت ها نیست.

*نگاه کلان مدیران هر دو نهاد به ارتقای همکاری ها

حجت الاسلام والمسلمین ملکی گفت: با تصمیم روسای عالی ستاد می بایست طرحی در قالب برش برنامه های 5 ساله حوزه های علمیه برای همکاری با آموزش و پرورش تدوین و تهیه شود و بعد از تصویب در ستاد برای اجرا به مجموعه های مرتبط در حوزه و آموزش و پرورش ابلاغ شود.

وی گفت: در هفته گذشته برنامه ها و سیاست های آموزش و پرورش ابلاغ شد و سه برنامه به برنامه های مشترک اختصاص دارد برای سومین سال متوالی توسط وزیر ابلاغ می شود.

حجت الاسلام و المسلمین ملکی افزود: پژوهش در حوزه همکاریها استانی و متمرکز ستادی، حمایت از پایان نامه های سطح سه و چهار، مشارکت حوزه در تقویت مدارس علوم و معارف اسلامی، اعزام مبلغ، توانمندی طلاب شاغل در وزارت خانه، طرح مدارس امین، مشارکت در تدوین متون درسی، جذب طلاب سفیران هدایت و... متناسب با ظرفیت ها و نیاز وزارت خانه تصویب شده است.

دبیر ستاد همکاریها بیان داشت: امید است با برگزاری جلسات مشورتی مشترک هر چه زودتر به نکته نظرات مشترک این برش 5 ساله دست پیدا کنیم.

*آموزش و پرورش ازمباحث کلیدی و آینده کشور

در ادامه این نشست حجت الاسلام و المسلمین مهدی رجایی نیا، مسئول دفتر برنامه ریزی و نظارت راهبردی حوزه های علمیه اظهارداشت: بحث آموزش و پرورش بسیارمهم است و از مباحث کلیدی و آینده کشور می باشد.

وی افزود: سیاستگذاران و مدیران حوزه عنایت خاصی به آموزش و پرورش دارند و آنچه داریم را در خدمت این نهاد ارزشمند قرار داده و می دهیم.لذا برای انجام این مهم می بایست به یک برنامه کمّی با محورهای مشخص برسیم که البته پیشنهاداتی را جهت ارائه به عنوان نمونه آماده کرده ایم.

*پیشنهاداتی در 5 محور برای باز شدن فضای همکاری

حجت الاسلام و المسلمین رجایی نیا ادامه داد: در 5 محور پیشنهاداتی را برای باز شدن فضای همکاری بیشتر آماده کرده ایم، که عبارتند از؛ « برگزاری آموزش های ضمن خدمت معلمان»، « برگزاری دوره های مشترک تعلیم و تربیت»، « منابع انسانی »، «امور تربیتی و تبلیغ»، « توجه به مساله پژوهش و ساختار سازی» از جمله محورهای مطرح می باشد که می توان به یک نکته نظر مشترک رسید.

وی افزود: با بررسی و توجه به این محورها و زیرساخت های موجود می توانیم به اتفاق نظر مشترک و سازنده ای دست پیدا کنیم، « تربیت معلم مبلغ» طرح خوبی است که در یک مدرسه آموزشی هم از نعمت یک معلم قرآن و دینی بهره مند باشیم و هم از روحانی به منظور انجام فعالیت های فرهنگی و اقامه نماز جماعت که دارای صرفه اقتصادی نیز می باشد.

وی در ادامه به طرح های پژوهشی مشترک اشاره کرد و افزود: امروز محققین زیادی در عرصه تعلیم و تربیت و سایر عرصه ها هستند که به جهت کمبود منابع مالی امکان فعالیت ندارند، اگر حمایتی از طرف وزارت خانه و حوزه تدارک دیده شود ،می توانیم تا پایان سال تحصیلی چندین طرح پژوهشی کاربردی و عملیاتی را پیش رو داشته باشیم.

*جامعه دانش آموزی حوزه و خدمات آن را نمی شناسند

حجت الاسلام والمسلمین رجایی با بیان اینکه دانش آموزان، حوزه و خدمات آن را نمی شناسند، گفت: متاسفانه قشردانش آموز نسبت به حوزه علمیه و خدماتی که با بیش از قرن ها فعالیت داشته ، بیگانه و نا آشنا هستند که امید داریم آموزش و پرورش نسبت به معرفی این مرکز علمی جهان اسلام نگاه ویژه‌تری داشته باشد.

مسئول دفتر برنامه ریزی و نظارت راهبردی حوزه های علمیه افزود: خوشبختانه روحانیون زیادی در بدنه آموزش و پرورش جذب شدند ،اماارتباط خود را با حوزه قطع کرده اند، با همکاری آموزش و پرورش بر آن هستیم تا بانک اطلاعات حوزیان شاغل در وزارتخانه را با همکاری آموزش و پرورش تهیه کنیم و خدمات فرهنگی،آموزشی و تبلیغی را برای آنان داشته باشیم.

*قالب های همکاری را مشخص کنیم

در ادامه این نشست، حجت الاسلام و المسلمین محمود ملکدار، مسئول مرکز امور طلاب و دانش آموختگان حوزه های علمیه در سخنانی گفت: هدف از تشکیل این جلسه تدوین و بررسی برنامه 5 ساله همکاری حوزه و آموزش و پرورش می باشد.

وی افزود: ابتدا باید قالب های همکاری را مشخص کنیم تا ببنیم در چه قالب هایی این مشارکت و همراهی قصد ادامه مسیر دارد و سپس محتوا را تدوین و در این قالب ها تزریق کنیم.

حجت الاسلام و المسلمین ملکدار ادامه داد: وقتی قالب ها، برنامه ها، محتوا، زمان، مستندات هر برنامه ،اسناد بالا دست و مخاطبیبن مشخص شود، قطعا این همراهی و نزدیکی بهتر صورت می گیرد.

*مدارس صالح را تاسیس کنیم

حجت الاسلام و المسلمین مردان پورنیز بیان داشت: سند بالادستی، سند تحول و سایر اسناد جامع که باید بر اساس آن برنامه ریزی و حرکت کرد، همه در راستای تشکیل یک مدرسه صالح است، اگر ما به جای حرکت از بالا از پایین اقدام کنیم و در هر شهر 6 مدرسه صالح بر اساس ضوابط و خواسته های سند تحول و مصوبات ستاد تاسیس کنیم شاهد اتفاقات مبارکی خواهیم بود و تشکیل چنین مدارسی گامی در راستای تحقق سند تحول بنیادین خواهد بود .

*نقد و بررسی کتب درسی توسط حوزه اقدام ارزشمندی است

دکتر حیدر تورانی، سرپرست سازمان پژوهش و تدوین کتب درسی نیزدرخصوص اینکه این سازمان خواستار همکاری مشترک میان حوزه و آموزش و پرورش است، گفت: اینکه کتب آموزش و پرورش توسط معاونت تبلیغ و امور فرهنگی حوزه های علمیه نقد و بررسی می گردد، اقدام بسیار ارزشمندی است و ما آماده همکاری بیش از پیش هستیم.

وی در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه موضوع ستاد، همکاری میان حوزه و آموزش و پرورش می باشد، تصریح کرد: در این ستاد بحث همکاری مطرح است ، لذا نباید به گونه ای برخورد شود که گویا ثبت سفارشی می شود و قرار نیست چیزی گرفته شود.

دکتر تورانی ادامه داد: در این ستاد با روحیه همکاری باید کار را جلو برد، همکاری باید در تمام ابعاد باشد و اینگونه همراهی بهتر صورت می گیرد.

سرپرست سازمان پژوهش و تدوین کتب درسی بیان داشت: مساله کمبود بودجه امروز معضل همه سازمان ها و نهادها است ،اما در خصوص موضوعات مشترک می توان اقدامات ارزشمندی انجام داد.

*رمز موفقیت و پیشبرد سیاست های توجه به اسناد بالادستی است

علیرضا رحیمی، معاون پژوهش و برنامه ریزی ستاد همکاریها هم در ادامه این نشست اظهار داشت: بحمدالله بسیاری از این موارد در برنامه سیاست های ابلاغی وزارت آموزش و پرورش دیده شده است و موارد جدید در قالب برنامه های سال 98 قابل اجرا است.

وی گفت: اینکه مسائل به صورت اولویت بندی مطرح گردد، رمز موفقیت و پیشبرد سیاست های ستاد و اسناد بالادستی می باشد.

*حد اقل حق القدم را هم به روحانیون نمی دهیم

محمد رضا مسیب زاده ، مدیرکل قرآن ، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش نیز با بیان اینکه تعیین اولویت ها و علمیاتی کردن آن از امتیازات برنامه 5 ساله ستاد می تواند باشد، افزود: امروز از 75 هزار مدرسه تنها 26 هزار مدرسه دارای نماز جماعت است و از 18500 روحانی که را در بحث برپایی نماز جماعت ما را یاری می کنند حداقل حق القدم را هم نداریم که به آنان بدهیم.

*تدوین برنامه های تلفیقی همکاریها را عملیاتی‌تر می کند

در ادامه دکتر عبدی پور به نمایندگی از سازمان منابع انسانی و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش گفت: اگر بخواهیم در برنامه 5 ساله به اتفاقات خوبی برسیم، باید نیازسنجی هایی در خصوص فعالیت های آموزش و پرورش صورت گیرد و سپس طرح ها نوشته شود.

وی اظهارداشت: تدوین برنامه های تلفیقی و پایه ای می تواند این همکاری‌ها را عملیاتی تر کرده و نتایج خوبی را بر جای خواهد گذاشت.

در پایان این نشست،‌دبیر ستاد همکاری ها در جمع بندی نشست گفت: امروز باید واقعیت ها را ببنیم ، خوب بسنجیم، نیازسنجی کنیم و سپس برنامه ریزی داشته باشیم.

وی تاکید کرد: توجه به اولویت ها، از فاکتورهای مهم برنامه ریزی است، مشتری مداری، مساله محور بودن مواردی است که باید مورد توجه قرار بگیرد، اینکه امروز نیاز آموزش و پرورش چیست؟ باید از همه مجموعه های مرتبط با آموزش و پرورش نیاز سنجی شود تا به یک برنامه ریزی دقیق تر و عملیاتی تری دست پیدا کنیم.

انتهای پیام / 137