قم نيوز
: رئیس مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی گفت: باید در آموزش نگاه گلخانه ای داشته باشیم اما متاسفانه در مدارس نگاه مکانیکی داریم و هیچ تفاوتی بین دانش آموزان قائل نیستیم.
شنبه ۲۵ مرداد ۱۳۹۹ ساعت ۰۹:۵۳
کد مطلب : 90832
منبع : خبرگزاری فارس
نگاه مکانیکی به دانش آموزان مشکل سیستم آموزشی کشور است/قم نیازمند سند آموزشی است
وی با اشاره به جلسه سال ۸۶ اعضای کمسیون آموزش مجلس با رهبر معظم انقلاب اظهار کرد: در آن جلسه عرض کردم باید در آموزش نگاه گلخانه ای داشته باشیم اما متاسفانه در مدارس نگاه مکانیکی داریم و هیچ تفاوتی بین دانش آموزان قائل نیستیم.
رئیس مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی یادآور شد: یک مسئله را به زور و فشار به دانش آموز آموزش می دهیم بدون اینکه خلاقیت آن دانش آموز را در نظر بگیریم و در آینده وقتی دانش آموزان به دانشگاه راه می‌یابند مشاهده می کنیم که هر کدام ساز خودشان را می‌زنند.
وی با تاکید بر ضرورت تغییر این رویه غلط اظهار کرد: حضرت آقا عمده صحبتشان در جلسه راجع به همین خلاء در نظام آموزشی بود و ایشان بر اصلاح این مسئله تاکید کردند و با گلایه فرمودند شورای عالی انقلاب فرهنگی هم تا حالا این کار نکرده است .
زاکانی یادآور شد: اشکال موجود این است که ما از کل به جزء حرکت نکردیم و اگر آن کل را خوب بفهمیم بعد در نظام واره می‌توانیم خوب عمل کنیم.
وی خاطرنشان کرد: از کل به جز رسیدن و توجه به نقش مهارت در آن، موجب می شود که ما بتوانیم مسیر را به شکل صحیح طی کنیم.
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی یادآور شد: از شما می‌خواهیم که به ما در مرکز پژوهش‌های مجلس کمک کرده و ایده‌های خود را در اختیار این مرکز قرار دهید.
وی افزود: در خصوص قم نیز سندی تنظیم کنید و مشخص کنید که نمایندگان مجلس چه اقدامی می توانند داشته باشند تا نسبت به حل مشکلات اقدام شود.
زاکانی در خصوص وضعیت حقوق نیروهای حق التدریس در فنی و حرفه ای گفت: این ظلم است که میزان حقوق حق التدریس‌ها در فنی حرفه ای به این میزان در نظر گرفته شده است و البته راجع به نیروهای پیمانی و شرکتی نیز همین مسئله صدق می‌کند.
وی تاکید کرد: باید بر اساس میزان تلاش، کارآمدی و مهارت افراد حقوق درنظر گرفته شود و کار و مهارت اصل باشد.
انتهای پیام/ 137
تگ ها
آخرین عناوین
