قم نيوز
: رئیس دانشگاه مذاهب اسلامی گفت: دیدگاه انتقادی در تفسیر مباحث مختلف موجب می‌شود دانشجویان علاوه بر آشنایی با مبانی فلسفی با مبانی نقد آن نیز آشنا شوند و بتوانند در این حوزه با قدرت بیشتری عمل کنند.
پنجشنبه ۷ دی ۱۳۹۶ ساعت ۱۶:۰۱
کد مطلب : 57986
منبع : خبرگزاری فارس
رئیس دانشگاه مذاهب اسلامی:
دیدگاه انتقادی موجب تقویت دانشجویان در فلسفه می‌شود
وی با بیان اینکه کتاب هرش دارای پنج فصل با دیدگاه‌های انتقادی است، عنوان کرد: این دیدگاه انتقادی موجب می‌شود دانشجویان علاوه بر آشنایی با مبانی فلسفی با مبانی نقد آن نیز آشنا شوند و بتوانند در این حوزه با قدرت بیشتری عمل کنند.
رئیس دانشگاه مذاهب اسلامی با اشاره به نکات کلیدی کتاب هرش، مطرح کرد: معنای متن با آگاهی ارتباط دارد و این آگاهی با مفسر مرتبط نیست بلکه از مولف تاثیر می‌گیرد و با درک این معنا می‌توانیم قصد و نیت مولف را بشناسیم و اولویت‌های او را دریابیم.
وی با بیان اینکه میان معنا و محتوای متن تفاوت‌های بسیاری وجود دارد، یادآور شد: برخی منتقدان اعتقاد دارند که در مواردی مولف نمی‌داند چه هدفی را برای نوشتن انتخاب می‌کند و معنای خاصی را مدنظر ندارد که هرش در رابطه با این افراد می‌گوید در این موارد خواننده محتوای متن را متوجه شده است و هنوز به معنای آن که هدف اصلی مولف است دست نیافته‌اند.
حجت الاسلام والمسلمین مختاری با اشاره به اینکه اصطلاحات بکار رفته در کتاب دکتر هرش سنگین و حاصل مطالعات خودش است، تصریح کرد: زمانی که یک متن از بحث مطالعه و آموزش خارج شده و در مرحله انتقاد و داوری قرار می‌گیرد از حوزه تفسیر خارج شده و به عرصه مبارزه با جبهه‌های مخالف قرار گرفته است.
وی با بیان اینکه معنای اصلی یک متن قابل تغییر نیست، خاطرنشان کرد: فهم به معنای لفظی مرتبط می‌شود و اگر در رابطه با معنا و ثبات آن صحبت می‌کنیم نتیجه معنای لفظی فهم است و این معنا به صورت ثابت بوده و قابل تغییر نیست.
رئیس دانشگاه مذاهب اسلامی بیان کرد: زمانی که افراد از علوم بیرونی استفاده کنند و آن را وارد متن کنند در حوزه تفسیر ورود کرده‌اند.
انتهای پیام/ 137
تگ ها
آخرین عناوین
